跨境電商人才不足，賣家應(yīng)該怎么辦？-ESG跨境

近幾年，跨境電商行業(yè)高速發(fā)展，但在市場(chǎng)藍(lán)海的表象下，跨境電商人才供不應(yīng)求的問(wèn)題也日漸凸顯。

跨境電商人才現(xiàn)狀

現(xiàn)狀一：企業(yè)對(duì)人才需求強(qiáng)烈。傳統(tǒng)中小型外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展、新型的跨境電商經(jīng)營(yíng)企業(yè)高度發(fā)展都急需大批的相應(yīng)人才，尤其是統(tǒng)籌進(jìn)出口貿(mào)易和電商特征的跨境電商企業(yè)對(duì)人才的綜合需求較強(qiáng)，單一的專業(yè)人才發(fā)展難以滿足企業(yè)對(duì)“通才”的需求，而跨境電商處于發(fā)展前期，各職業(yè)院校沒(méi)有復(fù)合型專業(yè)針對(duì)性地培養(yǎng)相應(yīng)人才，企業(yè)很難直接招聘到符合請(qǐng)求的人才，這在必定水平上制約了跨境電商的發(fā)展。

現(xiàn)狀二：人才發(fā)展高度依附社會(huì)教導(dǎo)力氣。因?yàn)榭缇畴娚虒W(xué)科新、變動(dòng)快，技巧考察尺度動(dòng)手操作才能尺度高，尺度學(xué)生畢業(yè)就能入職，學(xué)校偏理論的教導(dǎo)方法在實(shí)踐教導(dǎo)的方面達(dá)不到市場(chǎng)須要的尺度。中國(guó)跨境電商人才造就極大水平上依附社會(huì)力氣。因?yàn)樯鐣?huì)上對(duì)電商人才的大批需求，尤其是國(guó)度全力支撐跨境電商發(fā)展后，電商教學(xué)機(jī)構(gòu)以及企業(yè)大學(xué)等不斷出現(xiàn)。

跨境電商人才問(wèn)題
問(wèn)題一：人才很難到達(dá)行業(yè)需求。根據(jù)當(dāng)今市場(chǎng)趨勢(shì)，跨境從業(yè)者應(yīng)具有電商、國(guó)際物流、跨境營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等基本知識(shí)。比如，在跨國(guó)貿(mào)易中，對(duì)于不同花費(fèi)者所在國(guó)度的文化、背景、花費(fèi)習(xí)慣等，從業(yè)者須要有良好的行業(yè)基本知識(shí)儲(chǔ)備和語(yǔ)言表達(dá)才能。另外，跨境電商對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和盤算機(jī)技巧有著更高的尺度，跨境從業(yè)者應(yīng)具有扎實(shí)的盤算機(jī)處置才能和網(wǎng)絡(luò)技巧才能。
問(wèn)題二：高職教導(dǎo)課程設(shè)置不科學(xué)。當(dāng)今國(guó)內(nèi)職業(yè)院校借助校企合作、開(kāi)設(shè)多個(gè)跨境相應(yīng)專業(yè)等方法積極應(yīng)對(duì)對(duì)外貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求，但是國(guó)內(nèi)跨境專業(yè)還處于摸索階段，專業(yè)課程和系統(tǒng)設(shè)置不夠合理，造成從業(yè)者很難到達(dá)企業(yè)需求。

問(wèn)題三：高校師資力氣嚴(yán)重欠缺。在培養(yǎng)跨境電商人才的老師中，經(jīng)常涌現(xiàn)“三無(wú)”問(wèn)題：第一，“無(wú)基本理論”，絕大多數(shù)擔(dān)負(fù)跨境電商專業(yè)的老師欠缺體系的跨境電商知識(shí)構(gòu)造，所以培養(yǎng)的人才基本理論欠缺，很難面對(duì)跨境企業(yè)的工作尺度。第二，“無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”，教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生與企業(yè)實(shí)踐需求脫軌，很難培養(yǎng)徹底解決具體問(wèn)題和具有實(shí)踐才能的復(fù)合型人才。第三，“無(wú)實(shí)訓(xùn)操作”，跨境電商的內(nèi)容中欠缺實(shí)訓(xùn)操作，造成學(xué)生在網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、視覺(jué)圖像處置、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)等相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐運(yùn)用欠缺。

跨境電商人才建議

建議一：晉升人才路徑。首先，應(yīng)該對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”的尺度，晉升盤算機(jī)技巧在跨境人才發(fā)展的占比。此外，進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制。借助學(xué)校和跨境電商企業(yè)共同開(kāi)發(fā)新課程；與此同時(shí)，創(chuàng)立新的指標(biāo)系統(tǒng)，把“學(xué)徒”事跡列入考察系統(tǒng)規(guī)模，構(gòu)建校企合作新模式，徹底解決教學(xué)和企業(yè)義務(wù)的抵觸，培養(yǎng)當(dāng)今社會(huì)所需的跨境人才。

建議二：改良課程設(shè)置。在搭建跨境電商課程設(shè)置上，要保持跨境專業(yè)課程和職業(yè)崗位對(duì)接的原則，在課堂教學(xué)中應(yīng)該將職業(yè)院校的國(guó)際貿(mào)易、物流、電商、信息技巧等專業(yè)資源配置重組，構(gòu)建具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的跨境平臺(tái)課程設(shè)置。
建議三：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新指點(diǎn)。組織學(xué)生參與各類跨境電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新競(jìng)賽，如“電子商務(wù)三創(chuàng)賽”、“大學(xué)生跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等，順應(yīng)“民眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的潮流，以賽促學(xué)，以賽促就業(yè)，晉升學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新技巧，晉升學(xué)生就業(yè)率及滿意率，也有利于高校創(chuàng)新人才發(fā)展。
建議四：樹(shù)立實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校通過(guò)調(diào)查，與第三方企業(yè)簽署實(shí)習(xí)合同，傳送應(yīng)屆生到第三方服務(wù)商企業(yè)開(kāi)展實(shí)操訓(xùn)練及崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)跨境電商所涉及的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)，熟悉跨境物流、報(bào)關(guān)報(bào)檢、跨境支付、出口退稅等操作程序。

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